“SEMBRANDO ÁREAS VERDES PARA MITIGAR LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL”

1.   Aspectos generales

§  Institución Educativa:	“José Matías Manzanilla” – Sullana
§  Nombre del proyecto:	“Sembrando áreas verdes para mitigar la contaminación ambiental”
§  Área:	Ciencia, tecnología y ambiente
§  Grado y sección:	Primero  “D”
§  Docente:	Prof. María Antonieta Correa Saldarriaga

2.   Descripción :

En nuestra Institución Educativa está ubicada en el canal vía de Sullana, donde discurren aguas servidas por doquier, atentando con la salud de nuestras alumnas, e incluso en tres oportunidades hemos sufrido de  se observa que la mayoría de los estudiantes provenientes de los desagües por la mala ejecución del proyecto de agua y alcantarillado efectuado por la Municipalidad de Sullana, autoridades ineptas.

Por tal motivo los profesores del área de Ciencia, Tecnología y ambiente nos hemos visto en la necesidad de activar las pocas áreas verdes que brinda la Institución Educativa e inculcar a las alumnas el cuidado y protección de dichas áreas verdes, como propósito de mitigar la contaminación ambiental que aqueja a nuestra Institución.

Por lo tanto, estudiantes, maestros y padres de familia, debemos concientizar para el cuidado de nuestro medio ambiente realizando campañas de limpieza interna y externa, asimismo el cuidado nuestras áreas verdes en beneficio de la comunidad educativa.

3.   Objetivos

§  Objetivo general:

§  Sembrar y cuidar las áreas verdes de la Institución Educativa “José Matías Manzanilla” de Sullana.

§  Objetivos específicos:

§  Investigar sobre el sembrado de plantas que embellezcan el ornato de la Institución Educativa en revistas, páginas web y /o habitantes de la comunidad.

§  Realizar campañas de limpieza de las áreas verdes de la Institución dentro y fuera de ella.

§  Elaborar trípticos informativos  para el cuidado de las áreas verdes.

§  Realizar murales en los diferentes pabellones para incentivar el cuidado de las áreas verdes y sus beneficios.

§  Publicar lo realizado en un blog, issue, Facebook y otras páginas web que deseen.

4.   Competencias y capacidades :

Área	Dominio	Competencias	Capacidades
Comunicación	Comprensión de textos orales	Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.	·         Reorganiza la información de diversos tipos de textos.
			·         Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito
	Producción de textos escritos	Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando un vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.	·         Planifica la producción de diversos tipos de textos.
			·         Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
			·         Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.
Matemática	Números y operaciones	Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.	·         Matematizar, Representar y Comunicar situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contexto. ·         Elaborar estrategias, Utilizar expresiones simbólicas y Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
Educación para el trabajo (computación)	Comprensión y aplicación de tecnologías	Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructura, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.	Elabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos.
Ciencia Tecnología y Ambiente.	Mundo viviente, tecnología y ambiente	Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armonía con la naturaleza.	Analiza los factores de contaminación de su entorno y su implicancia para la salud.
	Salud integral, tecnología y ambiente	Investigan y comprenden los factores que afectan el equilibrio ecológico, los estilos de vida saludable; así como las implicancias del desarrollo tecnológico y los hábitos del consumo responsable.	Establecen relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.
Formación ciudadana y cívica	Ejercicio ciudadano	Propone y gestiona iniciativas de interés común	Participa con sus compañeros y compañeras en proyectos orientados al bien común de la institución educativa y la comunidad.
Persona, Familia y Relaciones Humanas	Construcción de la autonomía	Se reconoce y valor como persona con necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios físicos, intelectuales y emociones, así como el rol de su familia y comunidad	Reconoce sus habilidades sociales expresándose con respeto hacia los demás.

5.   Participantes y roles:

Participantes involucrados	Papel que cumplirán
Estudiantes	o   Realizaran la investigación las planta ornamentales o   Realizan campañas de limpieza o   Elaborarán carteles con temas alusivos al cuidado y protección de las áreas verdes. o   Realizarán murales para concientizar el cuidado de las áreas verdes.
Los profesores	o   Apoyarán (desde su área) en la investigación y preparación del proyecto educativo.
El Director, el Subdirector.	o   Brindará facilidades a docentes y alumnos para la siembra de las áreas verdes. o   Coordinarán la publicación de los productos del proyecto en la página web de la I.E.
Los padres de familia.	o   Comprometer a la participación del proyecto educativo en beneficio de sus hijas.
Autoridades	o   Brindarán apoyo en el cuidado de las áreas verdes en la parte externa de la Institución educativa y así mismo  colaborar con personal para realizar la limpieza de alrededores de la Institución Educativa.
Comunidad	o   Participará activamente en el cuidado de las áreas verdes y brindando sus apoyo incondicional  para mejorar el proyecto.

6.   Requisitos

o   Conocimientos:

–         Proyectos de investigación.

–         Investigación e innovación. Fases del trabajo científico.

o   Temas específicos:

–         Contaminación del agua, suelo y aire.

–         Factores que afectan el equilibrio ecológico

–         Medidas de prevención contra la contaminación ambiental.

o   Manejo de herramientas informáticas:

–         Manejo mínimo del Microsoft office.

–         Internet (blog, google drive, issuu, etc.)

7.   Materiales

Ø  Plumones

Ø  Cartulinas

Ø  Goma, tijeras

Ø  Hojas bond

Ø  Plantas (rosas, helechos, y plantas ornamentales)

Ø  Laptot XO

Ø  computadoras

Ø  Cuaderno de campo

Ø  Libro del MED

Ø  Periódicos

Ø  Murales

Ø  Carteles

Ø  Témperas

Ø  Papelotes

Ø  Reglas

Ø  Colores    

Ø  Papel lustre de colores

Ø  Microporoso

Ø  Etc.

8.    Herramientas informáticas:

Breve descripción de los diversos tipos de recursos necesarios para el desarrollo del proyecto:

Ø  Software: se utilizará diversos tipos de software como office, internet (google, blog, issuu, ivox, digo, etc.)

Ø  Enlaces: En el blog se publicará los enlaces de interés para revisar información necesaria. Por ejemplo: http://contaminacionjmm.blogspot.com/

Ø  Archivos: Se publicarán archivos de información, así como de avance del proyecto.

Ø  Imágenes: publicar en google, Facebook, issuu, etc., las imágenes y fotografías del desarrollo del proyecto.

Ø  Videos, audios: en el blog y alguna otra herramienta informática se publicará los videos de los pasos que se desarrollan en el proyecto.

9.   Actividades:

      Actividad 1

-      Propósito: Investigar sobre el sembrado de plantas que embellezcan el ornato de la Institución Educativa en libros, guías agrícolas, revistas, páginas web y /o personas de la comunidad.

§  Descripción:

Las alumnas investigan en material bibliográfico y entrevistas personas de la comunidad como a sus padres, abuelos y otros para que nos informen sobre como prepara el terreno y la siembre de las plantas; así mismo pedir la colaboración para realizar dicho acontecimiento en las pocas espacios que nos brinda la Institución Educativa.

Investigan en el Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa sobre las diferentes plantas adquiridas para obtener información sobre los beneficios que ellas nos brindan.

      Actividad 2

-      Propósito: Realizar campañas de limpieza de las áreas verdes de la Institución dentro y fuera de ella.

§  Descripción:

De acuerdo a lo investigado anteriormente, las alumnas toman conciencia de cómo debemos cuidar las plantas, por lo tanto se organiza campaña de limpieza con la participación de la comunidad educativa, para dejar activo los espacios donde se va a realizar el sembrado de las plantas, de esta manera llevamos a cabo la formación de las áreas verdes dentro y fuera de la Institución Educativa.

Las estudiantes registraran  los datos de lo realizado como son vídeos y fotos para elaborar luego un catálogo digital (Issuu)

      Actividad 3

-      Propósito: Elaborar trípticos informativos para el cuidado de las áreas verdes.

§  Descripción:

Las alumnas observan el blog elaborado por la docente sobre la contaminación ambiental: http://contaminacionjmm.blogspot.com/ para tomar conciencia sobre el daño que estamos haciendo a nuestro planeta.

Haciendo uso de herramientas informativas, las alumnas elaboran trípticos informativos sobre el cuidado de las áreas verdes y las ventajas que nos proporcionan para mitigar la contaminación que a nuestra Institución nos aqueja, y en bien de su salud corporal y psicológica.

Desarrollando sus destrezas y habilidades creativas redactan de los trípticos informativos  para ser repartidos a la población estudiantil y comunidad y a la vez confeccionan carteles alusivos a su cuidado y protección.

      Actividad 4

-      Propósito: Realizar murales en los diferentes pabellones para incentivar el cuidado de las áreas verdes y sus beneficios.

§  Descripción:

Con la participación de la población estudiantil y la colaboración de las áreas integradas se elaboran murales informativos sobre el cuidado y protección de las áreas verdes en beneficio de toda la comunidad educativa para mitigar la contaminación ambiental que aqueja a nuestra Institución Educativa y alrededores.

      Actividad 5

§  Propósito: Publicar lo realizado en un blog, issue, google drive, Facebook y otras páginas web que deseen.

§  Descripción:

Con ayuda de las áreas de Comunicación y Educación para el trabajo se elaborar un catálogo digital (Issuu) y blogger para informar a la comunidad de Sullana sobre el proyecto realizado por la Institución Educativa “José Matías Manzanilla” con la participación de las alumnas de Primer Grado de Educación Secundaria.

10. Cronograma:

Objetivos	Fecha
Investigar sobre el sembrado de plantas que embellezcan el ornato de la Institución Educativa en revistas, páginas web y /o habitantes de la comunidad.	Del 20 al 31 de octubre
Realizar campañas de limpieza de las áreas verdes de la Institución dentro y fuera de ella.	01al 07 de noviembre
Elaborar trípticos informativos  para el cuidado de las áreas verdes.	Del 10 al 14 de noviembre
Realizar murales en los diferentes pabellones para incentivar el cuidado de las áreas verdes y sus beneficios	Del 17 al 21 de noviembre
Publicar lo realizado en un blog, issue, Facebook y otras páginas web que deseen	Desde el inicio de las actividades

11. Evaluación

12.  Criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto.

TÉCNICAS	INSTRUMENTOS
La observación directa y sistemática	La lista de cotejo
	El registro anecdótico
	Guía de observación
	Rúbrica
La comprobación	Pruebas orales y escritas
	Pruebas de desarrollo

13.  Criterios de evaluación del proyecto en general.

TÉCNICAS	INSTRUMENTOS
Técnicas e instrumentos de evaluación según los agentes que participan en el proceso educativo.	La autoevaluación:
	La coevaluación
	La heteroevaluación

14.   Esquema síntesis del proyecto

	Secuencia	Tiempo	Materiales	Recursos tecnológicos	Objetivos	Indicadores de evaluación
Procedimientos previos	Negociación del Proyecto	2h	Papelotes Plumones Tarjetas	Laptop Cañón Multimedia	Planificación  del proyecto	Elaboración del proyecto
Actividades de motivación	Difusión del proyecto educativo	4h	Papelotes plumones	Laptop Cañón Multimedia	Presentación y difusión del proyecto	Elige mejores métodos de difusión
Presentación	Dirección de la I.E. “J.M.M.”	1h	Papel boom Fólder	PC Impresora Papel Boom	Presentar  el proyecto	Ejecución y Cumplimiento de los objetivos propuestos
Implementación	Investigar sobre el sembrado de plantas que embellezcan el ornato de la Institución Educativa en revistas, páginas web y /o habitantes de la comunidad.	4h	Cuaderno de trabajo Libro del Med Útiles escolares	Pc, Laptop Cañón Multimedia Laptop XO	Demanda de estudiantes.	Logros de aprendizaje
	Realizar campañas de limpieza de las áreas verdes de la Institución dentro y fuera de ella.	8h	Escabas Baldes Rastrillos recogedores	Laptop XO Cámara fotográfica	Demanda de estudiantes	Logros de aprendizaje
	Elaborar trípticos informativos  para el cuidado de las áreas verdes.	4h	Hojas boom Hojas arc color plumones	Pc, Laptop Cañón Multimedia Laptop XO	enseñanza aprendizaje	Logros de aprendizaje
	Realizar murales en los diferentes pabellones para incentivar el cuidado de las áreas verdes y sus beneficios.	8h	Murales Hojas boom Hojas arc color plumones	Pc, Laptop Cañón Multimedia Laptop XO	enseñanza aprendizaje	Logros de aprendizaje
	Publicar lo realizado en un blog, issue, Facebook y otras páginas web que deseen.	8h	Papelotes Plumones Tarjetas	Pc, Laptop Cañón Multimedia Laptop XO Blogger issuu	Enseñanza aprendizaje	Cumplimiento de objetivos propuestos
Evaluación	Uso de técnicas e instrumentos	4h	Docentes de las áreas integradas y Director	Fichas de observación Lista de cotejos Rúbrica	Retroalimentación Medidas correctivas	Finalización del proyecto
Conclusión	Finalización del proyecto	2h	Papelotes Plumones	Laptop Cañón multimedia	Evaluación del proyecto	Alternativas de solución.

ANEXOS

FOTOS DEL AVANCE DEL PROYECTO